中心句与段落的关系
中心句与段落的关系，一般用来概括文章主要内容，在段的中间起承上启下的作用，往往有的题目就是中心句，一般都揭示了全文内容，下面小编整理了中心句与段落的关系。
中心句与段落的关系1
中心句特点
1、一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
2、一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
3、一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
4、起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
如何找中心句
1、从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2、从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。如《詹天佑》的开头：“詹天佑是我国杰出的工程师”。
3、从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。如《海底世界》中“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”一句，总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。
中心句与段落的.关系2
一篇文章，是由若干个自然段组成的；而自然段又是由若干句话围绕一定的中心思想、按一定逻辑关系组织起来的.因此，对自然段的理解是理解整篇文章的基础，对提高阅读能力有着直接的关系。要理解自然段，需要了解常见的几种构段方式，学会给自然段分层，概括层意，从而归纳自然段的段意。
根据构段方式的不同给自然段分层 一个自然段由若干句话组成，但句与句之间又存在着各种不同关系.段的构成方式是不相同的，常见的构段方式有总叙、总分、承接、并列、因果、转折等.了解构段方式的不同，可以给自然段分层找到准确的依据....
与主旨句区别“主旨句”和“中心句”两个词常常被提及，在中学语文教学中，教师和学生对此不以为意，认为“主旨句”就是“中心句”。
“中心”依《现代汉语词典》的解释是“事物的主要部分”；“主旨”依《现代汉语词典》的解释是“主要的意义、用意或目的”。
从这意义上来讲，文章的“中心”应是文章写作内容的集中体现，“主旨”是文章的写作目的或者是作者思想感情的表达。
中心句与段落的关系3
全文的中心句在文章中的作用：一般用来概括文章主要内容，是文章写作内容的集中体现。具体来说，如果中心句在段的开头起概括和总述的作用；如果在段的中间起承上启下的作用；如果在段的末尾起归纳和总结的作用。起强调和增强印象作用的中心句一般会在段的开头和结尾。
中心句的寻找方法有：从题目去找、从总起句去找、从结尾上去找、从反复句上去找、从议论句上去找、从哲理性句上去找、从含义深长的句子上去找。
1、从题目去找：题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2、从总起句去找：文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3、从结尾上去找：有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4、从反复句上去找：有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5、从议论句上去找：文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
6、从哲理性句上去找：有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7、从含义深长的句子上去找：有些句子意为深长，发人深省，这个句子中的关键句往往就是中心句。
扩展资料：
与“中心句”容易混淆的就是“主旨句”。主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，来概括全文，起到画龙点睛的作用。
可以看到，”主旨句“的含义是和“中心句”一样的。这两个词常常被提及，在中学语文教学中，教师和学生对此不以为意，认为“主旨句”就是“中心句”。
然而，“中心”依现代汉语词典的解释是“事物的主要部分”；“主旨”依现代汉语词典的解释是“主要的意义、用意或目的”。从这意义上来讲，文章的“中心”应是文章写作内容的集中体现，“主旨”是文章的写作目的或者是作者思想感情的表达。
在旧有的语文教学中，一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感。可以这样理解：人们所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
人们所说的“主旨”就是“中心思想”的后半部分，能够揭示作者表达情感的句子就是文章的“主旨句”。只是在绝大多数的文章中，作者通常在揭示文章的中心的同时也表达自己的感情。
例如在《捕蛇者说》中，“呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”（译文：唉，谁知道这搜刮老百姓的毒害比这毒蛇还要可怕呢）。既突出了文章“赋敛之毒”的中心内容，也在“呜呼！”和“乎！”的感叹语气中表达了作者对人民疾苦的深切的同情。
在《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”（译文：这是简陋的房子，只是我的品德高尚，就感觉不到简陋了）即表明文章内容与“陋室”有关，又表达自身“德馨”的愿望和情操。
